Vymedzenie poslania školy a cieľov výchovy y vzdelávania
Navigácia
Vymedzenie poslania školy a cieľov výchovy a vzdelávania
- Poslaním našej materskej školy je vytvárať deťom bezpečné, podnetné a prijímajúce prostredie, v ktorom sa každé dieťa rozvíja podľa svojich individuálnych možností a vlastným tempom, osvojuje si základy zdravého životného štýlu a kladný vzťah k prírode a do života vstupuje ako samostatná, zvedavá a sebavedomá osobnosť, pripravená na úspešný vstup do základnej školy. Snažíme sa o dosiahnutie priaznivého učebného prostredia, na základe dodržiavania humanistických princípov vo výchove a vzdelávaní tak, aby každé dieťa malo právo na výchovu a vzdelávanie v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa, aby malo právo na rozvoj vlastnej identity, právo na celostný rozvoj osobnosti. Poslaním našej materskej školy je vytvárať deťom bezpečné, podnetné a prijímajúce prostredie, v ktorom sa každé dieťa rozvíja podľa svojich individuálnych možností a vlastným tempom, osvojuje si základy zdravého životného štýlu a kladný vzťah k prírode a do života vstupuje ako samostatná, zvedavá a sebavedomá osobnosť, pripravená na úspešný vstup do základnej školy. Snažíme sa o dosiahnutie priaznivého učebného prostredia, na základe dodržiavania humanistických princípov vo výchove a vzdelávaní tak, aby každé dieťa malo právo na výchovu a vzdelávanie v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa, aby malo právo na rozvoj vlastnej identity, právo na celostný rozvoj osobnosti.
V nadväznosti na poslanie a zameranie školy a na závery autoevalvácie, sme si stanovili tieto vlastné ciele:
- Uplatňovať a chrániť práva dieťaťa, s dôrazom na rozvoj vlastnej identity dieťaťa a jeho celostný rozvoj osobnosti.
- Rozvíjať u detí pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu prostredníctvom zážitkového učenia, environmentálnych aktivít a osvojovania si základných princípov ochrany prírody a trvalo udržateľného spôsobu života.
- Vytvárať u detí návyky zdravého životného štýlu rozvíjaním pohybových schopností, upevňovaním zásad zdravého stravovania, starostlivosti o fyzické a duševné zdravie a vytváraním pozitívneho vzťahu k aktívnemu spôsobu života.
- Rozvíjať u detí sociálno-emocionálne kompetencie, podporovať ich schopnosť rozpoznávať a primerane vyjadrovať emócie, rozvíjať sebareguláciu, empatiu, prosociálne správanie a schopnosť budovať pozitívne medziľudské vzťahy.
- Podporovať u deti rešpektovanie odlišností a prijímanie rozmanitosti, budovať prostredie vzájomnej úcty, tolerancie, spolupráce a solidarity bez predsudkov a diskriminácie.
- Uplatňovať princípy inkluzívneho vzdelávania vytváraním podmienok pre rovnosť príležitostí, rešpektovanie individuálnych potrieb, schopností a možností každého dieťaťa a podporovaním jeho aktívneho začlenenia do kolektívu.
- Rozvíjať pozitívny vzťah detí ku knihám, literatúre a čítaniu prostredníctvom zážitkového čítania, dramatizácie, tvorivých aktivít a každodenného kontaktu s detskou literatúrou.
- Podporovať u detí rozvoj komunikačných a jazykových kompetencií, obohacovať ich slovnú zásobu, rozvíjať schopnosť vyjadrovať vlastné myšlienky, pocity a názory a vytvárať predpoklady pre úspešné osvojovanie čitateľskej gramotnosti.
- Podnecovať u detí samostatnosť, tvorivosť, kritické myslenie a schopnosť riešiť problémy prostredníctvom bádania, experimentovania, hry a aktívneho objavovania sveta.
- Vytvárať bezpečné, podnetné a emocionálne priaznivé prostredie, v ktorom sa každé dieťa cíti prijaté, rešpektované, úspešné a má možnosť rozvíjať svoj potenciál v súlade so svojimi individuálnymi potrebami.
- Rozvíjať partnerstvo medzi materskou školou, rodinou a komunitou a podporovať aktívnu spoluprácu rodičov, odborníkov a ďalších partnerov pri vytváraní podmienok pre všestranný rozvoj dieťaťa a jeho pozitívne začlenenie do spoločnosti.
K tomuto obsahovému zameraniu smerujeme aktivity školy tak, aby pri učení detí bolo zastúpené cieľavedomé intencionálne, ale aj situačné učenie detí a v plnej miere učiteľkou využívané situačné rozhodovanie, ktoré reaguje na potreby a záujmy detí. Dieťa, ako subjekt výchovy a vzdelávania tak získa poznatky a schopnosti, ktoré majú význam vo vzťahu k propedeutike kultúrnej, čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti a je pripravené pre vstup na primárne vzdelávanie v základnej škole a na ďalší aktívny život v spoločnosti.
Podporné vzdelávacie projekty školy: